昨天，宝山区教育局对网友曝光上海学生出游给老师打伞的照片给出回应：照片中的师生来自宝山区顾村中心校，这名老师平时与学生关系非常好，事发时是学生主动为老师打伞，目前当事老师已经作了检讨。（5月6日 《新闻晨报》）

学生出游给老师打伞的照片刚一曝光，网络上对老师的指责、嘲讽之声纷至沓来。在多数网友的解读中，该照片充分展现了老师的“霸气”和“气派”。几张学生给老师打伞的静态照片为何能引发这么多网友的不满情绪？笔者认为，这绝不仅仅是照片上的老师略显“霸气”的缘故。

不可否认，近年来，普通民众对教育现状存在诸多不满，如教育资源分配、教育机会的公平等，加之时常曝光的老师与学生、老师与家长矛盾、教育乱收费等事件，不断加剧着普通民众的不满情绪，在普通民众心中教育机构俨然成了一个强者。因此当学生为老师打伞的照片一经曝光，在多数网友已经存在先入为主的情况下，照片被解读成是老师强迫学生打伞，也就不足为奇了。然而，笔者认为，将对整个教育现状的不满情绪发泄于个案上面，对个案当事人却显得不那么公平。

尊师重道是我国的传统美德，古有“程门立雪”传为美谈。老师作为传道授业解惑者，受到学生尊重也无可厚非，正如少数网友所言，哪个学生小时候没帮老师做过事情，对学生给老师打伞的行为不应“上纲上线”。的确如此，虽然教育现状存在诸种问题，虽然老师与学生之间还时常有矛盾，但也不能因此对师生之间的所有言行，夹带个人偏见作负面解读，尤其当一张静态的照片呈现于眼前，不问前因后果地加以指责，其行为本身就不可取。而据官方调查称，这名老师因平时与学生关系非常好，事发时是学生主动为老师打伞，因此，当一名学生出于尊重老师，主动为老师打伞的行为被误读为老师强迫学生时，网友出于同情弱者的好心恰恰同时伤害了老师与学生，尤其是对于学生来讲，年幼的心智未必能理解为何自己的好意会给老师带来困扰，而对于老师方面，该事件也必将使其日后在与学生的相处过程中更加谨小慎微，对于学生尊重之举可能一概拒绝，无形中可能也会伤害学生的感情。据新闻报道称，涉事师生现在情绪都很低落说明对照片的误读已经给当事人造成困扰。

夹带偏见的误读固然可以视为网友宣泄对教育的不满，但另一方面这种情绪的宣泄也无形中撕裂正常的师生关系，因此，面对师生之间的举动，需要我们摒弃个人偏见，以更加客观理性的眼光去发现整个事件的前因后果，并放在一个尊师重道的传统文化中去解读，唯有此，才能让整个事件最接近于事件本来的面目。